viernes 25 de octubre de 2024
Lo hace al indicar que la deserción en el nivel medio alcanza al 36% de los ingresantes y que en el último año de cursada se registra el mayor índice de abandono, que alcanza al 22,8% de los estudiantes de 5to año.
Al respecto, la iniciativa fija que los interesados podrán optar por un plan de estudios que incorpore modalidades de cursada de tipo virtual, presencial o una combinación entre ambas.
A ello agrega que el diseño curricular quedará a cargo del Consejo Provincial de Educación, organismo que deberá confeccionar el material teórico, práctico, establecer un sistema de tutorías, definir mecanismos de evaluación e implementar Puntos Fines, espacios destinados a garantizar las cursadas híbridas y presenciales.
En otro orden, la normativa dispone la entrega de diplomas especiales a los alumnos y alumnas con mejor rendimiento académico. Indica que este reconocimiento deberá ser contemplado por la cartera de Trabajo para que desde el ministerio se facilite su inserción laboral a través de convenios específicos tanto con el sector público como en el privado.
Informa en sus fundamentos que en la actualidad Neuquén cuenta con una población de 30 mil personas de entre 19 y 44 años que aún no han podido finalizar sus estudios secundarios. Agrega que de este universo de personas adultas y jóvenes, la mayoría se concentra en las franja etaria que se encuentra entre 25 y los 34 años, con aproximadamente 14.500 personas que aún no han podido acceder a un título de nivel medio.
El proyecto (17220) ingresó por Mesa de Entradas el 25 de octubre con la firma de la legisladora Lorena Parrilli y del diputado Darío Martínez (UxP).
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