29 / octubre / 2024 Interior
Alumnos de 5to y 6to año del Colegio Secundario N 58 de la localidad de Huancar, de la Escuela Secundaria Rural N 2 de El Toro y de la Escuela Técnica N 2 de Olaroz Chico de Susques visitaron la Legislatura como parte de un programa de turismo científico.
Alumnos de escuelas secundarias del Departamento Susques visitaron la Legislatura
En el recinto de sesiones, los legisladores Martín Fellner y Federico Manente recibieron a alumnos y docentes de las escuelas y comunidades de Susques. Allí detallaron las funciones de los diputados y los proyectos que llevan a adelante, enfocados en los derechos de la juventud y la educación. Cabe señalar que los alumnos también recibieron la visita de la Defensora de los derechos de niñas, niños y adolescentes de Jujuy, Alejandra Martínez.
Los alumnos y docentes del Departamento de Susques integran un proyecto de la Empresa Solaroz, el cual tiene por objetivo vincular la educación, el territorio y los derechos de la juventud de las comunidades. A través del diputado Fellner, se articuló acciones para garantizar la presencia de los alumnos y docentes de la zona en la Legislatura.
En ese marco, el diputado Martin Fellner recalcó el interés de los jóvenes y manifestó la relevancia de la visita es muy importante que puedan venir y que puedan conocer qué es lo que se hace acá. Nosotros sancionamos leyes que después repercuten en cada uno de sus territorios y que se informen de primera mano qué es lo que sucede, ponderó.
Por su parte, el legislador Federico Manente comentó que, es muy lindo recibir a los chicos para que entiendan el mecanismo y la participación del ciudadano para definir las leyes y los destinos que van a regir en la provincia.
Finalmente, Andrea Cuellar, de Relaciones Comunitarias de la Empresa Solaroz, agradeció a la Legislatura por recibir a alumnos y docentes de la localidad de Susques hemos visto un recibimiento enorme, fraterno y sobre todo abierto al diálogo. Agradecemos a la Legislatura por apoyar nuestra iniciativa para que las juventudes de las comunidades tengan un espacio de diálogo entre sus derechos, el acceso a la vocería y sobre todo el acompañamiento en territorio.