Luego que un informe revelara que 9 de cada 10 alumnos en situación de vulnerabilidad en Argentina finalizan la secundaria sin los conocimientos básicos de matemáticas, el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, reconoció que «en todo el país hay un problema con los aprendizajes fundamentales».

En el marco de su participación en Salta de la Mesa Técnica de Monitoreo al Plan Jurisdiccional de Alfabetización, subrayó la importancia de abordar los problemas de aprendizaje que afectan tanto a Salta como al resto del país. 

“Los chicos vienen a la escuela pero no terminan de aprender bien, pasan un montón de días y horas en la escuela y lo fundamental no lo aprenden»

En ese marco, insistió en la necesidad de «renovar la manera de escolarizar y de enseñar», con un enfoque en garantizar que los niños finalicen el primer grado sabiendo leer y escribir adecuadamente. «Lo fundamental es que terminen alfabetizados en primer grado», opinó.

Según Torrendell, la mitad de los casos de abandono escolar en el secundario se explica por los malos aprendizajes del primario.  “Cuando nosotros resolvemos el problema del primario y los aprendizajes centrales, vamos a resolver muchos otros problemas del resto del sistema educativo», dijo. 

“Tenemos que enfrentar los problemas tradicionales de malos aprendizajes agravados por la pandemia»

El secretario también explicó que el presupuesto educativo del próximo año priorizará la alfabetización y educación básica, confiando en que los recursos sean bien invertidos para mejorar los aprendizajes.

Asimismo, destacó la importancia de las pruebas de evaluación, como las pruebas «Aprender», que permiten diagnosticar la situación educativa y tomar decisiones correctivas.

Finalmente, invitó a la sociedad a comprometerse más en la lectura en los hogares, resaltando el papel de las familias en el proceso educativo.